FPN

Educación

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Concluciones

Debido a que las estrategias didácticas están al servicio de brindar a los alumnos oportunidades de consolidar contenidos y de verificar logros o dificultades, consideramos que la evaluación no se detendrá en la acumulación lineal y sucesiva de los contenidos, sino en las redes de conocimientos que los niños puedan construir en un espiral cada vez mas complejo y abarcativo.

Respecto a la evaluación acerca de los logros alcanzados y la consecución de los objetivos planteados en el proyecto, creemos que resulta innovador ya que, a través de la vivencia en el Observatorio de Punta Flecha, las niñas y niños que participan, logran reconocer las especies más representativas de la estepa y de la costa, despertando un nuevo interés en descubrir los integrantes del ambiente que los rodea, alcanzar una visión global e integrada del ambiente marino y terrestre; y principalmente, tomar conciencia del impacto de sus actividades y de la responsabilidad que tienen respecto de la conservación del lugar donde viven. 

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Coordinación Área de Educación Ambiental:
Lic. Sessa, Griselda
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Asistentes:
Estanislao, Verónica
Fernández, Santiago
Martinez Godoy, Ma. Soledad

Redacción y Revisión:
Lic. Sessa, Griselda
Prof. Martinez Godoy, Ma. Soledad
Estanislao, Verónica.

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