La Enseñanza de la Ecología en el Patio de la Escuela (EEPE) es una propuesta pedagógica que consiste en aprender haciendo y reflexionando. En el marco de la pedagogía constructivista, la EEPE promueve que los docentes y estudiantes construyan preguntas sobre su entorno natural, social y cultural; y que las respondan a través de la acción propia utilizando una metodología conocida como Ciclo de Indagación.
Esta metodología fue, inicialmente, promovida en Latinoamérica por el Dr. Peter Feinsinger, un biólogo dedicado a la ecología de comunidades y a la conservación de la naturaleza desde la investigación y la educación.
La EEPE está enfocada principalmente hacia la educación en ciencias naturales, en particular en ecología, pero su alcance puede incluir las ciencias sociales y otras áreas temáticas del currículo escolar. Busca promover entre docentes, profesionales de la conservación, investigadores y personas vinculadas a la educación no formal, la construcción de una propuesta novedosa para enfrentar los retos de dar a los estudiantes una formación integral de conocimientos y habilidades.
A largo plazo, el uso de esta herramienta podrá ayudar a los estudiantes a ser miembros activos de su comunidad, fortaleciendo su capacidad para pensar críticamente y tomar decisiones relacionadas con la conservación de la biodiversidad. Por tal motivo, la Fundación Patagonia Natural adopta esta metodología como parte de su programa de Educación Ambiental.
